Forskningscenter Forskningscenter for Problemorienteret Projektlæring
RUC-PPL er et tværfagligt forskningscenter med fokus på problemorienteret projektlæring (PPL), undersøgelses- og problembaserede pædagogiske tilgange, pædagogisk filosofi, universitetspædagogik, -praksis, -politik og -historie. Centret blev etableret i 2018 og samler forskere og forskningsinteresser på tværs af RUC's institutter.
Aktuelle forskningsinteresser omfatter problem- og undersøgelsesbaseret universitetspædagogik: begreber, teorier, praksisser, curriculumdesign; PPL og digitale (lærings)teknologier; gruppearbejde og kollaborativ læring på universiteter; kritisk og transformativ universitetspædagogik i teori og praksis; videregående uddannelse og policy og praksisser.
Formålet med RUC-PPL er at bidrage til forståelse, udvikling og kritik af Roskilde Universitets pædagogiske og uddannelsesmæssige profil samt til relevant og relateret international universitetspædagogisk forskning. Forskningscentret laver uafhængig forskning drevet af medlemmernes interesser og tilbyder et forskningsfællesskab for eksternt finansierede projekter og forskere, herunder periodisk tilknyttede eksterne forskere.
Nyheder
Se nyheder fra centret på vores engelske website >
-
Kontakt
Centerleder Stephen Carney, professor, carney@ruc.dk
Signe Berri, Administator berri@ruc.dk
Forskere
-
RUC-PPL er engageret i en række forskningsprojekterUdvalgte kerneprojekter
The Genealogy of Problem-oriented Project Learning and Current Challenges to Student Learning
Measuring the Effects of Problem-oriented Project Learning
Scientific Literacy and Problem-oriented Project Learning
Hvordan læser vi på humaniora?
Du kan finde en samlet liste over projekter på centrets side på Roskilde Universitets Forskningsportal
Publikationer
Light and Dark: Engaging with environmental crises through pedagogies of difference
Nielsen, M. S. K. & Carney, S., 2026, I: Philosophy and Theory in Higher Education.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Mayer’s theory of gas condensation (1937–1970): phase transitions and mathematical reasoning
Niss, M., 26 feb. 2026, I: Archive for History of Exact Sciences. 80, 39 s., 5.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Om at tage debatten med et :-): Tonemodificerende emojiers funktion ved krænkelse af gensidige civilitetsforventninger
Nielsen, N. M., 9 mar. 2026, Grundigt nysgerrig: En hyldest til Eva Skafte Jensens liv med sproget. Andersen, M. H., Christensen, T. K., Mortensen, J. N., Nielsen, P. J., Rathje, M. & Schack, J. (red.). København: Dansk Sprognævn, s. 583-606 24 s. (Dansk Sprognævns skrifter; Nr. 56).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
Aktiviteter
Overgange på universitetet – før, under og efter
Rosengaard, H. U. (Deltager)
19 nov. 2025Aktivitet: Deltagelse i eller arrangering af en begivenhed › Deltagelse i workshop, seminar og kursus
To spor om AI. Oplæg til samtale om brugen af AI i uddannelserne
Feldt, J. E. (Oplægsholder) & Rosengaard, H. U. (Oplægsholder)
19 aug. 2025Aktivitet: Tale eller præsentation › Foredrag og mundtlige bidrag
What is education in higher education?
Sarauw, L. L. (Oplægsholder)
21 maj 2025Aktivitet: Tale eller præsentation › Foredrag og mundtlige bidrag
Presseklip
Knap 900 nazi-konti truer med at forstyrre freden for schweizisk bank: »Det er stadigvæk en slags blodpenge«
13/02/2026
1 element af Mediedækning
Presse/medie
Mere viden
Base på RUC
RUC PPL er et tværfagligt center med rødder i alle RUC's institutter: Institutoversigt
Problemorienteret projektlæring er Roskilde Universitets pædagogiske model. PPL er det pædagogiske grundlag for alle universitetets uddannelser - bachelor, kandidat og master samt for vores ph.d-skoler.
Efteruddannelse: Akademisk Efteruddannelse (EAE)
Forskning fra Roskilde Universitet
Mere om forskningscentret
Kontakt
Stephen Carney
Professor // Centerleder
+45 4674 2414 / +45 6141 8230
carney@ruc.dk
Signe Berri
Administrator
+45 4674 2692
berri@ruc.dk