Ida Marie Nyland Jensen forsvarer sin ph.d.-afhandling
Ida Marie Nyland Jensen forsvarer sin ph.d.-afhandling “The Governance of Green Skills in Vocational Education and Training: Adapting Skills to the Green Transition in Polycentric and Collective Systems”.
Forsvaret er offentligt, og alle er velkomne. Forsvaret er planlagt til at vare maksimalt tre timer og vil foregå på engelsk.
Efter ph.d-forsvaret vil der være en reception.
Vejledere og bedømmelse
Bedømmelsesudvalg:
- Forperson: Professor Eva Sørensen, ISE, Roskilde Universitet
- Professor Lukas Graf, Swiss Federal University for Vocational Education and Training, Switzerland
- Professor Mark Lubell, UC Davis, USA
Ph.d.-vejledere:
- Primær vejleder: Professor Martin Bæk Carstensen, ISE, Roskilde Universitet
- Associate Professor Lena Brogaard, ISE, Roskilde Universitet
Leder af forsvaret:
- Professor Jon Kvist, ISE, Roskilde Universitet
Resumé
Den grønne omstilling stiller vedvarende krav til politiske aktører på tværs af en række samfundsområder om at tilpasse politikker og institutionelle rammer til ændrede miljømæssige, teknologiske og økonomiske vilkår. Denne opgave er særligt kompleks i styringssystemer, hvor beslutningskompetencen er fordelt mellem mange forskellige aktører og organisationer, og hvor politiske beslutninger formes og begrænses af bredere institutionelle og politisk-økonomiske relationer.
For at understøtte den grønne omstilling skal aktører kunne tilegne sig ny viden, træffe valg under usikkerhed og forhandle og koordinere beslutninger med aktører med forskellige, og sommetider konkurrerende, interesser. Et centralt spørgsmål er, hvordan styringssystemer og aktører kan understøtte den grønne omstilling trods disse udfordringer.
Erhvervsuddannelsessystemet er en velegnet case til at undersøge dette spørgsmål, da erhvervsuddannelserne står over for den vigtige opgave at klæde den fremtidige arbejdsstyrke på til ændrede kompetencebehov som følge af den grønne omstilling og fremme færdigheder, viden, værdier og holdninger der gør arbejdstagere i stand til at drive grøn forandring på tværs af sektorer.
Denne afhandling undersøger, hvordan centrale aktører i det danske erhvervsuddannelsessystem arbejder med den grønne omstilling af erhvervsuddannelserne, samt hvordan styrings-strukturer, samspillet mellem aktører og adgang til ressourcer fremmer eller hæmmer integrationen af grønne kompetencer. Med afsæt i teori om polycentrisk styring samt den politisk-økonomiske litteratur om kompetenceudvikling undersøger afhandlingen en central styrings-enhed i erhvervsuddannelsessystemet: de faglige udvalg, hvor fagforeninger og arbejdsgiverorganisationer samarbejder om vigtige styringsopgaver.
Metodisk anvender afhandlingen en multimethod-tilgang på tværs af de fire artikler, der baserer sig på både kvalitative analyser af interviews med aktører og kvantitative analyser af survey data, administrative data og kompetencebeskrivelser i uddannelsesbekendtgørelser.
Afhandlingen udvikler en ny teoretisering af det kollektive styringssystem bag de danske erhvervsuddannelser som et polycentrisk styringssystem.
Den identificerer derudover en række processer muliggjort af polycentriske karakteristika, der understøtter den grønne omstilling af erhvervsuddannelserne, herunder fælles vidensarbejde og uformel konflikthåndtering mellem parter i udvalgsarbejdet. Derudover spiller staten en vigtig rolle ift. at allokere ressourcer til udviklingsarbejdet på en måde der samtidig sikrer de faglige udvalgs autonomi. Resultaterne viser også, at faglige udvalg, der mangler ressourcer i deres beslutningsforum, kan anvende 2 netværksforbindelser i det polycentriske system til at få adgang til vigtige ressourcer andre steder i systemet, hvilket er fremmende for deres arbejde med adaptive grønne tiltag.
Afhandlingen bidrager desuden med unik viden om, hvordan den grønne omstilling af erhvervsuddannelserne har udviklet sig over tid via et nyt måleapparat til at identificere grønne kompetencer, samt unik survey data om hvordan medlemmer af de faglige udvalg fortolker arbejdet med grønne kompetencer. Samlet set bidrager afhandlingen med ny metodisk og empirisk viden om styringen af grønne kompetencer samt med teoretiske perspektiver på faktorer der fremmer tilpasningsevnen i polycentriske styringssystemer.